1 前回の復習と本日の学習内容

1.1 復習

先週の授業では，構造体の基礎的なことを説明した．構造体はデータをまとめて管理するこ とができる--ということを理解しなくてはならない．構造体が便利な例として，2年電気 情報工学科の45人の英語と数学のテストの点を管理することを考える．構造体の定義と宣 言は次のようにする．

	struct student{
	  char name[80]
	  int math;
	  int eng;
	};
	
	struct student E2[45];

これに対して，構造体が無いプログラミング言語の場合，次のように配列を使うことにな る．

	char name[45][80];
	int math[45], eng[45];

配列を使った例だと，データはバラバラである．出席番号23番--添字23--の名前と数学， 英語の点の関係がはっきりしない．添字の番号が同じであれば，名前と数学，英語の成績 が対応するという暗黙の了解があるのみである．一方，構造体だと，名前と数 学，英語の成績でひとつの変数となっており，強いつながりがある．構造体を使うと，デー タをまとめることができ，分かり易いプログラムを書くことができる．

1.2 本日の学習内容

前回に引き続き，構造体について学習する．教科書 [1] のpp.304-323が範囲であるが，共用体(union)と列挙型は学習範囲外とする．共用体は組 込みシステムのプログラムでは必須ではあるが，諸君が作るプログラムで使うことはない からだ．列挙型は便利あるが，混乱する学生も出てくるのでここでは教えない．自分で勉 強して，使ってみると良いだろう．

本日は，構造体を上手に使うことを学習する．次の通り，学習のゴールを設定している．

• ユーザー定義型を使い，構造体を定義できる．
• 関数の引数に構造体を使うことができる．
• 構造体のポインターを使うことができる．

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著者: 山本昌志